《繪本教養地圖:孩子需要的繪本180選》
繪本出版量越來越大,無論是經典或新作、翻譯或原創,類別與主題都非常豐富,初接觸繪本的讀者彷彿面向一片繁星點點的夜空,想摘下一顆,卻不知從何下手,因為某些耀眼的星星不見得適合你,某些值得探索的星星又太遙遠。本書將在繪本的星空中,為讀者以「孩子的世界」和「世界的孩子」兩個大方向,介紹一些很好的作品,提供參考。
「孩子的世界」、「世界的孩子」,這兩個方向看起來很大,但聚焦來看,前者關注的是「個人」,包含孩子小小生活圈中的家庭和重要的生命經驗;而後者關注的則擴及家庭之外的人際關係,乃至個人在更廣大的生命和世界之間,所處的位置和能夠負起的責任。因此,在「世界的孩子」這一章中,關注的焦點會逐漸從「個人」轉移到「公民」。
在「個人」的階段,我們渴望認識自己、渴望豐厚的愛和健全的依附關係,內在的小宇宙需要先被照顧好;到了「公民」的階段,我們開始在更廣大的世界碰撞、體驗、嘗試找到自己的位置,投身參與創造一個更好的世界。簡單來說,這兩大主題,是從「個人情感」進展到「公民意識」,也可以說是從「自己是世界的中心」到「把世界放在自己心中」的過程。
![(左)2016年初版;(右)2020年108課綱議題擴充選書增訂版](https://7036530203.clvaw-cdnwnd.com/d01563fcabc7d4515b3bc7d87eafdc88/200000063-eafd6eafd7/%E7%B9%AA%E6%9C%AC%E6%95%99%E9%A4%8A%E5%9C%B0%E5%9C%96%20%E5%85%A9%E7%89%88%E6%9C%AC-4.jpg?ph=7036530203)
繪本可不是讓我們拿來教孩子學習「好品格」、「好習慣」的工具,或許有不少徒有繪本「形式」而不具「內涵」的教材式童書如此宣稱,但真正好的繪本,還能讓大人對於教養產生更豐富的想像,從各種不同的角度重新認識孩子真正的樣子,而不試圖將孩子修剪成大人想要的樣子。
【目次】
PART1 「孩子的世界」主題繪本選讀
一、我喜歡我自己 (關鍵字:自我認同、自信、成長、個人獨特性)
二、各種男孩和各種女孩 (關鍵字:性別氣質、性別認同、性別多元觀點、包容接納)
三、對愛渴望 (關鍵字:親子關係、依附關係、手足關係)
四、不夠好,卻也夠好的家 (關鍵字:單親家庭、收養家庭、家庭認同)
五、心的氣象台 (關鍵字:認識情緒、情緒教養、情緒調適)
六、生命的終點站 (關鍵字:生命教育、家族記憶、生命旅程、生命哲學)
PART2 「世界的孩子」主題繪本選讀
七、碰撞與體驗 (關鍵字:探索世界、成長、天賦、使命感、自我價值)
八、從我到我們 (關鍵字:人際關係、合作與競爭、分享、霸凌問題、身心障礙者)
九、透過動物的眼睛 (關鍵字:動物權益、生命尊嚴、生態保育、生命教育)
十、環境的議題,生存的課題 (關鍵字:地球暖化、環境教育、環境正義、人與自然)
十一、繪本裡的歷史課 (關鍵字:核災事件、戰爭與侵略、種族滅絕、難民議題、政治迫害、轉型正義、公民社會)
PART3 讓繪本成為課程改革的夥伴
- 議題1:性別平等教育
- 議題2:人權教育
- 議題3:環境教育
- 議題4:海洋教育
- 議題5:科技教育
- 議題6:能源教育
- 議題7:家庭教育
- 議題8:原住民族教育
- 議題9:品德教育
- 議題10:生命教育
- 議題11:法治教育
- 議題12:資訊教育
- 議題13:安全教育
- 議題14:防災教育
- 議題15:生涯規劃教育
- 議題16:多元文化教育
- 議題17:閱讀素養教育
- 議題18:戶外教育
- 議題19:國際教育
PART4 說故事的心意、心意與心意
1. 誰會說故事?
2. 有「心」就會在「意」的事
- 選擇合適的共讀環境
- 單純說故事,不偷渡說教
- 覺察孩子的身體訊息
3. 不可忽視的關鍵
- 選書就像選禮物
- 選書的親子角力
- 培養並保持逛實體書店的習慣
4. 說故事的101種方法
- 話語的魔法
- 眼神的訊息
- 互動的調味
附錄:本書引用書單
2020 增訂新篇書單
【版權說明】海狗房東/著,三采文化/2016, 2020出版